אילו גורמים משפיעים על בחירת המקצוע: בית ספר, משפחה, חברים, יכולות אישיות

2024 מְחַבֵּר: Howard Calhoun | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 10:27

במאמר זה לא נדבר על מה צריך לעשות ועל אילו כללים יש לפעול על מנת שילדכם יחליט על המשך התמצאות מקצועית. גם כאן לא תמצאו עצות מעשיות לבחירת מסלול חיים. ננסה לחשוף כמה שיותר מספר מאפיינים שיכולים למנוע מנער לפתור את המשימה הקשה הזו, אבל הסביבה רק צריכה לנסות להימנע מהם.

כל אחד מאיתנו צריך להתמודד לפחות פעם אחת…

אולי, ברוב המוחלט של המקרים, כל אחד מאיתנו לא מקבל החלטות הרות גורל, המונחה רק על ידי מסקנות עצמאיות. לעיתים קרובות, מגיעים לעזרתנו קרובי משפחה, חברים קרובים וסתם אנשים שמשפיעים על חיינו ועבודתנו בכלל. לכן, ההחלטות שלנו מבוססות על ניסיון החיים והשקפותיהם של נציגי החברה הסובבת אותנו, שדעתם חשובה לנו.

חשוב ביותר לאדם שמבצע את הבחירה הזו לבצע ניתוח אובייקטיבי של המידע המתקבל מבחוץ ולגבש משם מסקנות משלו. אנשים קרובים, בתורם, צריכים להעביר מידע בצורה הנכונה והמשכנעת ביותר למי שנמצא במצב קשה. במיוחד אם מישהו זה הוא נער שקובע את מסלול חייו העתידי.

אז, אילו גורמים משפיעים על בחירת המקצוע? להלן ננסה להבין זאת ולחשוף נושא זה ככל הניתן, אשר יועיל הן לצעירים בתחילת מסלול חיים עצמאי והן להוריהם.

תפקיד הרגולציה העצמית בהגדרה עצמית מקצועית

היסודות של בחירת מקצוע טמונים בראייה הישירה של העולם סביב הנושא. וזה אומר שרמת המודעות הנפשית של אדם (במקרה שלנו, נער) משחקת תפקיד חשוב בדרך זו.

במילים אחרות, הילד צריך להיות מסוגל להעריך את היכולות והמאפיינים של החשיבה האישית שלו עם המטרות שהוא מציב לעצמו בעתיד. בפסיכולוגיה המודרנית, מתבגרים כאלה מקבלים את התואר "הוגים אוטונומיים", מכיוון שהם, כמו אף אחד אחר, יכולים לקבוע באופן עצמאי את מקומם בחיים ובהתאם, בנישת העבודה.

כדי לברר כיצד אדם מסוגל להחליט על משימה חשובה זו, ניתן לערוך מבחן לבחירת מקצוע, אשר לפי תוצאותיו יראה את רמת ההגדרה העצמיתיחיד.

השפעת המשפחה על ההתמחות העתידית

עם זאת, לעתים קרובות עד גיל 16-18, ילד עדיין לא מסוגל לקבל את רמת העצמי הראויה על מנת לקבוע את דרכו העתידית בפעילות העיקרית ללא בעיות. לכן, הבחירה במקצוע עבודה במשפחות רבות מבוססת על הסכם קיבוצי תוך שקלול כל היתרונות והחסרונות. לפעמים זה קורה במפורש, לפעמים - רק כהשפעה עקיפה על הילד.

לעיתים קרובות, הורים, מבלי לשים לב, כופים על הילד נתיב חיים זה או אחר, ואי אפשר לומר שעמדת הכוונה תעסוקתית זו (בחירת מקצוע) נכונה מבחינה פסיכולוגית. או שזה קורה בגלל חוסר הגשמה של האדם עצמו, או בגלל שהדרך הזו היא שדה שבטי (שושלות של מורים, רופאים, עורכי דין). באופן כללי, המניעים לבחירת מקצוע שונים. אבל גישה כזו מובילה לכך שהפרט בוחר עבודה לא לרוחו: הוא עובד בעבודה לא אהובה או - הגרוע מכל - אין לו נטייה להתמחות כזו או אחרת.

היבט סוציולוגי של בחירת מסלול חיים

אילו גורמים משפיעים על בחירת מקצוע אם נער אינו בוגר מספיק לקבל החלטות הרות גורל בעצמו? נכון, דעתם של עמיתים וחברים. למרבה הצער, בעיה זו נפוצה כבר שנים רבות (ואיננה מודרנית בשום פנים ואופן) - ילד, כאשר הוא עושה בחירה מודעת, עלול לא לחשוב על מה יגרום לו הנאה, או על מה יש לו פיזיולוגי.נטייה.

לעיתים קרובות הבחירה במקצוע עבודה מבוססת על חוסר רצון בנאלי להיפרד מחברים קרובים. עבור נער, סיום התיכון הוא תמיד טראומה פסיכולוגית במידה כזו או אחרת. לכן, אם חבר קרוב רוצה להיות רופא מפורסם ועוזב את עיר הולדתו להמשך השכלה, ילדכם עלול ללכת אחריו רק בגלל פחד עקיף מבדידות. דוגמה למצב זה מוכיחה את העובדה שהורים צריכים להתערב בתהליך ההגדרה העצמית המקצועית של הילד, אך באופן אובייקטיבי.

בחירת מקצוע לתלמידי בית ספר - ממה לפחד

לעיתים קרובות, כל אחד מאיתנו נמנע מלחיות על ידי המיתוסים כביכול - סטריאוטיפים מבוססים, ככלל, ללא שום קשר למציאות. מדובר בגוש עצום של מידע שהתקבל, שמצטבר עם הזמן וכלל לא מתיימר להיות האמת בנושא זה או אחר.

לכן, המניעים לבחירת מקצוע מבוססים לרוב על אותם מיתוסים. לעתים קרובות קורה שלנער (או אפילו להוריו, וזה הרבה יותר מצער) אין סט נתונים ברור על התמחות מסוימת. כתוצאה מכך, ניתן לגבש דעה על המקצוע על סמך מסקנות סובייקטיביות של האדם עצמו. למסקנות כאלה אין כל קשר לנתונים סטטיסטיים, ולכן הילד הולך ללמוד את המקצוע, שרק לדעתם האישית של הוריו (ולא יותר), הוא יוקרתי, מבוקש יותר בשוק העבודה ומשתלם.

חסימות וגישות פסיכולוגיות

אילו גורמים משפיעים על בחירת הקריירה? ליתר דיוק, מי מהם מפריע לפתור בעיה זו בצורה נכונה ככל האפשר? זה נכון - החסימות והעמדות הפסיכולוגיות של נער, חוסר האמון שלו ביכולות שלו, הפחד לא לעמוד בציפיות של הוריו או להיראות גרוע מבני גילו בעיני החברה.

לעיתים קרובות זה נובע מהעובדה שהילד חושש לא לקבל את מספר הנקודות הנדרש בכניסה למומחיות הנבחרת ולהפסיד שנה שלמה לשווא. לכן, לעתים קרובות ילדים מנסים לבחור באפשרות נפילה, לעבור בחינות למומחיות שפחות מבוקשת בקרב המועמדים. בטווח הקצר, תמונה כזו נראית נהדר - נער לומד, אין זמן אבוד. עם זאת, אם מסתכלים על המצב קצת יותר לעומק, אז הכל מתברר הרבה יותר מצער - גורל שבור, מקצוע לא אהוב, ובכן, עבודה שלא מביאה שום הנאה.

אז עדיף לחשוב פעמיים: האם השנה האבודה הזו שווה קורבנות כה נרחבים?

חיים אישיים והשפעתם על בחירת המקצוע העתידי

להורים מודרניים, זה לא חדש שתוך 16-18 שנים, כמעט לכל נער יש אהבה ראשונה, חוויות מכל הלב ודרמה יחד איתם. אבוי, עכשיו יש כל כך הרבה מידע לנוער מודרני, שכבר בגיל כה רך, רבים מהם חושבים האם מקצועם העתידי יעמוד בדרכה של חתירה לאושר משפחתי מושלם?

מסה של סדרות,משאבי אינטרנט, ספרות - כל זה גורם לנער לחשוב אם העסק האהוב עליו יאפשר לו להיות מאושר לא רק בעבודה. ושוב, אני רוצה להבטיח לכולם שכל הספקולציות האלה הן רק עוד מיתוס. הרופא שונה עבור הרופא, ועורך הדין שונה עבור עורך הדין. האם ילדכם יהיה מכור לעבודה, כמה הוא יתן לעבודה – רק הזמן יכול לענות על השאלה הזו. לכן, אתה אפילו לא צריך לחשוב על האינטראקציה של החיים האישיים והעבודה בעת בחירת המקצוע העתידי של הילד.

פרופסור קלימוב והשקפתו על פתרון בעיה זו

ד ר א.א. קלימוב לומד את נושא הפסיכולוגיה של מתבגרים ואוריינטציה לעבודה במשך שנים רבות, אז יש לו דעה משלו לגבי הגורמים המשפיעים על בחירת המקצוע של מתבגר.

הוא הסיק מספר גורמים מניעים המשפיעים ישירות על ההגדרה העצמית של הילד בנוגע לפעילויותיו העתידיות.

קודם כל, דעתם של קרובי משפחה משחקת תפקיד, האחראים להמשך מסלול החיים של הילד הן לחברה והן כלפי עצמם. לכן, בסולם הגורמים, לפי קלימוב, הצעד הראשון הוא חזון ההורים.

תפקיד חשוב ממלאת הסביבה הקרובה של נער - חבריו וחבריו, מורים בעלי סמכות, המשפיעים על בחירת הילד קצת פחות מאשר בני משפחה מבוגרים.

ורק לאחר מכן יש את התוכניות המיידיות של הילד והחזון שלו לגבי המשך התמצאות מקצועית, משאלות ויומרות לפעילות זו או אחרת.ואת השלב האחרון של ההשפעה תופסים היכולות של נער, הלך הרוח שלו, היכולת לעסוק במקצוע מסוים.

כפי שניתן לראות, מנקודת מבט פסיכולוגית, המבחן לבחירת מקצוע בפועל לא כל כך פופולרי בקרב המועמדים. מאחר שמעטים אנשים חושבים בתחילת מסלול חייהם האם הם יאהבו את הפעילות שנבחרה לאחר מספר עשורים, האם הם יקבלו עבודה בקלות.

וכמה סטטיסטיקות

בארצנו, מערכת התמיכה במידע למועמדים מפותחת מספיק, כך שכל אחד יכול לפנות למוסד להשכלה גבוהה שהוא אוהב ולקבל את הסיכום הדרוש של עובדות בהתמחות מסוימת. אבל, כפי שמראה בפועל, משנה לשנה, בני נוער בוחרים את דרכם העתידית באופן ספונטני למדי, בלי שום עצה להכוונת קריירה.

ככלל, שני שלישים מהמועמדים אינם יכולים להחליט עד הרגע האחרון בבחירת התמחות, אך השאר משוכנעים עמוקות בדעותיהם, שלרוב מבוססות על דעתם של זקנים והסביבה הקרובה ביותר.